UA-57511743-1

 T’ES PLUS MON AMI!  (Attestation de formation de 3 heures)

 

Bien s’entendre, ce n’est pas toujours  évident!  Voici des trucs pour aider les enfants dans les petits conflits quotidiens et favoriser un climat agréable à la garderie comme à la maison.

 

Liens avec le Programme éducatif du Ministère de la Famille

Ce cours rejoint en particulier les points suivants du programme éducatif « Accueillir la petite enfance » :

• Dimension sociale /affective / langagière /cognitive

• L’intervention éducative

• L’enfant apprend par le jeu

• Contribuer à la socialisation des enfants

 

Objectifs d’apprentissage

  1. Identifier les différents stress que peuvent vivre les enfants, y compris les tout-petits
  2. Conscientiser le participant aux conséquences du stress sur les enfants
  3. Connaitre des moyens d’aider l’enfant à faire face au stress
  4. Sensibiliser le participant à certaines attitudes de l'adulte (comparaisons,  préférences, etc.) pouvant engendrer des conflits entre les enfants et proposer des alternatives
  5. Distinguer effet Pygmalion et Effet de Halo
  6. Définir diverses problématiques (rapportage, bouderie, "mauvais" perdant au jeu, etc.) et proposer des pistes d’interventions concrètes pour chacune
  7. Proposer une démarche pour situer quand il convient d'intervenir dans les conflits entre  les enfants et comment intervenir utilement
  8. Permettre aux participants d'échanger sur leurs expériences et de partager leurs stratégies

 

Description du contenu

• Le stress : même les enfants n’y échappent pas!

     - Les sources de stress à la maison / au service de garde

     - Comment les enfants réagissent au stress

     - Deux manières d’aider l’enfant stressé

• Les attitudes de l'adulte pouvant favoriser la rivalité

     - Les comparaisons

     - La mise en compétition

     - Le mythe de l'égalité matérielle

     - Punir tout le monde pour un fautif

     - Réprimer l’expression des sentiments négatifs

     - Tolérer des gestes agressifs ou des paroles blessantes

     - Attribuer une étiquette

     - Accorder plus d’attention aux rivalités qu’à l’harmonie

 

• Des problématiques courantes et solutions:

     - Partage des jouets ou de l’espace

     - Compétition et coopération

     - Réaction de "mauvais" perdant au jeu

     - Bouderie 

     - Rapportage 

     - Taquinerie excessive

     - Hypersensibilité

     - Jalousie

     - Autoritarisme

     - Rejet

• Quand et comment intervenir dans les conflits des enfants?

 

Supports visuels utilisés pour la formation en salle

  Powerpoint

Séquences sur Youtube sur le partage

Livres et trousses exposés sur une table pour consultations sur place

 

Stratégies pédagogiques

Exposés

Auto-évaluation

Démonstration

Exercices individuels et d'équipe

Échanges entre les participants et la formatrice  

 

Notes de cours

Des notes de cours sont distribuées, incluant  des exercices, des espaces à compléter avec leurs notes personnelles et des références.

 

Mode d’évaluation

La participation durant le cours (compléter les exercices, apporter des idées).  Tour de table au début sur leurs attentes et évaluation écrite vérifiant l'atteinte des objectifs d'apprentissage et le degré de satisfaction par rapport aux attentes.

 

Pour réserver ce cours ou pour information: (450) 813-4812 ou joeannbenoit@videotron.ca