UA-57511743-1

 PAS ENCORE UNE CRISE…  (Attestation de formation de 3 ou 6 heures)

 

L’agressivité est un comportement inné et les adultes doivent enseigner aux enfant les conduites pro-sociales.  Voici des outils pour y arriver.

 

Liens avec le Programme éducatif du Ministère de la Famille

Ce cours rejoint en particulier les points suivants du programme éducatif « Accueillir la petite enfance » :

• Dimension sociale /morale / langagière / affective

• L’intervention éducative

• Contribuer à la socialisation des enfants

 

Objectifs d’apprentissage

  1. Mieux comprendre les comportements agressifs de l’enfant et mieux y réagir
  2. Percevoir les comportements agressifs comme faisant partie du répertoire normal de l’humain
  3. Connaitre les étapes permettant de passer de la régulation externe d’un comportement à une régulation interne
  4. Formuler des consignes se terminant par une alternative positive au geste à corriger
  5. Prendre conscience que l’enfant a beaucoup d’habiletés sociales à apprendre
  6. Identifier des signes d’intégration d’un comportement
  7. Savoir ce qu’est la généralisation d’un apprentissage
  8. Connaitre des alternatives au retrait
  9. Savoir ce qu’est le spasme du sanglot et comment y réagir
  10. Élargir ses stratégies d’interventions face aux comportements plus agressifs
  11. Analyser un comportement et y associer des pistes d’interventions
  12. Favoriser des moyens positifs dans ses interventions

 

Description du contenu

Les comportements agressifs des tout-petits : qu’en disent les études?                                    

Comment passer de la régulation externe d’un comportement à une régulation interne

Analyse de chacune des étapes

Le répertoire d’habiletés sociales de l’enfant

Votre répertoire d’intervention

Signes d’intégration d’un comportement

Le retrait : une technique miracle ?

Que faire quand le retrait ne marche pas?

Situations et pistes d’interventions

  - Les crises de colère et phase d'opposition

 

  - Le spasme du sanglot

  - Les jeux de bagarre

  - Les gros mots, insultes, bruits de bouche

  - Grafigner, pincer, tirer les cheveux

  - Lancer ou briser des objets

  - Les morsures

  - Frapper, pousser, s’opposer

Conditions gagnantes pour que certains éléments de ce cours soient transférés dans votre pratique

 

Supports visuels utilisés pour la formation en salle

Powerpoint

Séquences sur Youtube

• Livres, trousses et DVD exposés sur une table pour consultations sur place

 

Stratégies pédagogiques

Exposés

Démonstrations

Exercices à faire

Étude de cas en équipe suivi d’un partage avec le groupe

Questions-réponses

Visionnement des quelques séquences Youtube

Échanges entre les participants et la formatrice  

 

Notes de cours

Des notes de cours sont fournies, incluant des exercices et des références.

 

Mode d’évaluation

La participation durant le cours (compléter les exercices, apporter des idées).  Tour de table au début sur les attentes et évaluation écrite vérifiant l’atteinte des objectifs d’apprentissage et le degré de satisfaction par rapport aux attentes.

 

Pour réserver ce cours ou pou information: (450) 813-4812 ou joeannbenoit@videotron.ca